中國式催眠與家庭系統(tǒng)排列初級(jí)療愈班圓滿結(jié)束啦！

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發(fā)布日期：2024-08-03 00:00:00

案例描述
性能特點(diǎn)
技術(shù)參數(shù)

在排列中成長在排列中療愈

本次課程以小組的形式進(jìn)行，他們不僅可以在組內(nèi)進(jìn)行互動(dòng)彼此成長，老師的排列也是根據(jù)小組進(jìn)行的。課程的模式為理論加實(shí)踐。通過李老師對家庭系統(tǒng)排列知識(shí)的講解，不少學(xué)員知道了印痕，知道了量子糾纏的理論，終于明白什么是潛意識(shí)了，我們想要改變別人很難，但是我們可以療愈改變自己，喚醒生命，讓愛回家。

在李老師講解了有關(guān)潛意識(shí)的理論之后，排列便開始了。李老師先是給大家展示和呈現(xiàn)如何排列，然后讓大家分組在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下進(jìn)行系統(tǒng)排列，排列主題：0-3個(gè)月、4個(gè)月-3歲、4-5歲、6-7歲、情緒，該排列能呈現(xiàn)出來在人生的初階段中，每個(gè)人經(jīng)歷的童年創(chuàng)傷，通過療愈，與過往的人事物和解，與自己和解，擁抱自己的內(nèi)在小孩。

中國式系統(tǒng)排列情景劇與催眠療愈助成長

老師為在場的學(xué)員講解了有關(guān)催眠療愈的理論部分，并通過運(yùn)用催眠游戲讓大家體驗(yàn)到了潛意識(shí)的力量。在這里老師講到了心理暗示。積極的心理暗示會(huì)促進(jìn)人們產(chǎn)生積極的行為，消極的心理暗示會(huì)讓人們產(chǎn)生負(fù)面的行為。

團(tuán)體療愈

在團(tuán)體療愈中：老師讓大家站成2排，面對面，A分別代表B 的父親，母親，然后在換角色B代表A 的父親，母親，在團(tuán)體療愈中，學(xué)員們釋放了長久以來，對于父母親的不理解，從抱怨到最后體會(huì)父母親的不易，承認(rèn)他們的位置，在心里面真正感恩父母親的付出，大聲表達(dá)出來對父母的愛，讓愛流動(dòng)，和家族系統(tǒng)鏈接。